SIGO CHUSMEANDO EN LOS BLOG.....

Estuve mirando varios de los blog , una cosa que me impactó es la creatividad, la personalidad transmitida en cada uno, no hay ninguno parecido, cada uno le aporta lo suyo desde su mirada, desde su forma de ser, es muy enriquecedor. En el blog de La Profe " Artic-aprendizaje en red con uso de tic", me parecieron muy importantes y potentes los videos que aportas  en tu navegación por TED, el video que hiciste con tan pocos recursos está muy bueno!!, porque plasma la realidad en que la mayoría  nos movemos para implementar las tecnologías en el aula, en cuanto a las fotos con celular, cosa que yo uso mucho con mis alumnos, te recomiendo que saques varias de lo mismo y tratá de apoyarte al sacarlas para que no se muevan, los chiquilines las sacan mejor que uno, están todo el día en eso, cuando yo hago alguna actividad con el celular les pido que las saquen ellos y les salen bárbaras!! A veces te trae un programa para editarlas y poder cambiarles el brillo y aclararlas si las sacaron en algún lugar oscuro, te felicito por el trabajo!!! Graciela

Y SEGUIMOS EN CAMINO…..

Hoy me dispuse a  hacer mi ejemplo de propuesta de aula, empleando el programa XMind, ¡me encantó! Voy a  seguirlo aplicando para otros esquemas, organigramas, etc. que tenga que hacer de ahora en más. En esa propuesta  biomas de climas polares, para continuar con el video de la Web TED que ya comenté,  puse: la planificación a desarrollar  para el tema seleccionado, con diferentes indicadores y prioridades, los elefantes que van siendo superados y los que faltan y el entorno tecnológico que usaré para implementarla. Vamos a ver si me sale subirla al blog.

He pensado que para la proyección, donde vinculo estos biomas con el calentamiento gomal y la contaminación, emplear los siguientes videos TED, les doy los link:

El gran parche de basura

http://www.ted.com/talks/capt_charles_moore_on_the_seas_of_plastic.html

Al Gore

http://www.ted.com/talks/al_gore_warns_on_latest_climate_trends.html

CHUSMEANDO EN OTROS BLOG.

Entré al de Lorena Berna

 http://lberna.blogspot.com/2011/07/semana-3.html?showComment=1309641631180#c5758943723163616707

¡Me encantó el colorido que tiene! Y e cuanto a la presentación en Prezi.com, estoy de acuerdo que con las xo que tenemos en Secundaria, los alumnos no pueden acceder a hacer diapositivas en  esta herramienta. Pero el docente puede hacerlas para presentar un tema de una forma más dinámica, la que hiciste ¡¡está muy buena!! Y esta puedes en la sala de Informática si tienes en el Liceo, pasarla con ayuda de un retroproyector  y una pantalla o  una pared blanca que oficie de esta.

En cuanto al video, ¿por qué no pruebas editarlo en Movie Maker? Saludos Graciela

SEMANA 5. VAMOS QUE VAMOS!!!

Durante esta semana hay nuevos desafíos, el primero que voy venciendo fue la descarga del nuevo programa XMind, para hacer  la propuesta de integración  del aula, ya que no soy muy buena en esto y siempre me pasa algo en la misma, ayer lo hice y me quedó. Me falta el comenzar a  emplearlo.

Para todos los colegas, ¡¡¡¡FELICES.........

Semana 4. Mi ¿para qué?

 La tecnología inspira múltiples usos en el aula, en forma de audiovisual creado por los docentes o los alumnos en M. Maker, diapositivas, videos, o en Scratch, inspira múltiples formas de presentar el tema curricular a enseñar, que a su vez dispara nuevas formar de observar, analizar y reflexionar sobre el mismo. Son nuevas herramientas didácticas que nos facilitan nuevos caminos para acercar el saber al alumno, son nuevas formas de enseñar y de aprender, para eso hay que aprender a aprender  con otros, en red, a usar la tecnología, ese es mi para qué, el motor que me impulsa a encarar los desafíos y buscar formas de lograrlos, así me impulso en nuevas rutas y doy nuevos disparadores a mis clases. Por ejemplo encontré en la Web múltiples fotos y videos sobre el volcán chileno en erupción, que voy a emplear luego de vacaciones, ya que tengo que comenzar el contenido curricular: catástrofes naturales, en segundo año y tectónica de placas: vulcanismo en primero. Los recursos audiovisuales los usaré como disparadores de la discusión, para luego ir a la forma en como se originan, los tipos de erupciones que hay, cuando es catastrófico y las consecuencias que producen, por ejemplo la nube de cenizas que nos afectó a pesar de la distancia. Allí además se explicará la dinámica atmosférica.

Charlas Ted

Entré a la página y pude observar un material que me pareció muy interesante, el de CAMILLE SEAMAN, “Fotos cautivadoras del hielo del polo”, el audiovisual una vez que lo miré, lo guardé, ya que para cuando tenga que enseñar biomas fríos, puedo utilizarlo como recurso para ilustrar y reflexionar en forma crítica, interrelacionándolo además con el calentamiento global y sus consecuencias para estos biomas y los seres vivos que dependen de estos hielos para sobrevivir.

El link del mismo es

http://www.ted.com/talks/lang/spa/camille_seaman_haunting_photos_of_ice.html